HUELGA DE DEBERES

Huelga de deberes

La Federación de Consejos de Padres de Alumnos de Francia (FCPE) ha convocado una huelga de deberes de dos semanas para protestar por la sobrecarga de trabajo de los escolares de educación primaria.

Esto que puede parecer una broma a mí me parece un asunto muy serio.

Pongámonos en situación: Imaginad que somos trabajadores en una fábrica de tornillos. Nuestro trabajo consiste en colocar tornillos en sus correspondientes cajas según su tamaño. Parece un trabajo sencillo pero en realidad, debes estar bien atento para no confundirte de tamaño y caja porque de lo contrario, te espera una buena reprimenda de tu jefe. Aunque en principio pueda parecer una tarea monótona y aburrida, la verdad es que te gusta. Con tus tornillos se acaban haciendo las sillas para miles de colegios en países subdesarrollados y eso te motiva.

Llevas ocho horas trabajando y acaba tu jornada. Llegas a casa dispuesto a hacer otras cosas; leer, ver la televisión o hacer la compra, no importa, algo que consiga despejarte un poco la mente y pensar en otra cosa pero al abrir la puerta, te encuentras a un familiar que te planta delante una nueva bolsa llena de tornillos y tres cajas de tamaños diferentes. "¡Hasta que no las coloques en su lugar no te mueves de la silla!" ,te dicen.

Yo no solo montaría en cólera si no que, además acabaría aborreciendo un trabajo que, en un principio me parecía estimulante.

A pesar de que se ha abierto un importante debate científico sobre el tema, lo cierto es que no se ha encontrado ningún argumento claro que justifique los beneficios de los deberes en la educación primaria y mientras tanto, los padres seguimos finalizando la tarea que debería terminarse en la escuela a base de acuerdos, tratos, tira y aflojas y en ocasiones, hasta castigos.

A veces la justificación de los trabajos en casa la apoyan los defensores en la obtención de autonomía y responsabilidad para el niño. Pero, ¿cómo podemos hablar de responsabilidad y autonomía si para terminar las tareas necesitan casi el 90% de los casos, del apoyo de un adulto?

No podemos pretender que los niños aprendan o refuercen en casa lo que no se ha conseguido en las escuelas. Si esto es preciso, entonces deberíamos reorganizar el tiempo lectivo, al menos, en educación primaria donde la creatividad, la ausencia de estrés y el juego, deberían ser la base del desarrollo.

Qué queréis que os diga, cuando mi hijo me pregunta si jugamos a playmobil y le tengo que contestar, "primero de los deberes", se me cae el alma a los pies.

¡Y, ojo! que no digo que la responsabilidad sea del profesorado, no nos equivoquemos, que la mayoría de ellos cumple unas directrices como todo hijo de vecino, sino más bien del sistema educativo.

En los últimos años, expertos como la Sociedad Española de Psiquiatría nos alertan del aumento de estrés en los niños cuyas agendas no dejan de abarrotarse de tareas (porque además hay que sumar a los deberes las actividades extraescolares). El debate está abierto.

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